BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: TREBALL OPCIONAL 5a PART

Bona tarda nois i noies,

Avui us proposo una activitat més lúdica, ja que està pensada perquè la feu aquesta tarda de divendres.
És un treball interdisciplinar compartit entre Biologia / Geologia i Plàstica, ja que comporta tota una sèrie de manualitats, lletres i decoracions molt vistoses.
És senzillet, només necessiteu de la vostra imaginació. Ens servirà per repassar. Ho podeu fer mirant els apunts, però si us atreviu, pots intentar pensar-ho de memòria.

Es tracta de fer un LAPBOOK
Últimament veig que molts de vosaltres ho feu als vostres dossiers. Imagino que per realitzar una presentació excel·lent o bé perquè també us pot ajudar a repassar de cara a l'examen.

Avui us proposo de fer un LAPBOOK del CICLE DE L'AIGUA.

Mireu quines idees més xules he trobat a internet.

Us les ensenyo, perquè tingueu idees, però no hi ha res millor que fer volar la imaginació!!! així és com més originals podem ser segur!!











Totes les feines que aneu realitzant, les podeu anar adjuntant a la vostra llibreta d'estudi. Quan tornem a l'escola, les recolliré i valoraré el vostre treball personal, la vostra implicació i esforç.

Que tingueu un molt bon cap de setmana nois i noies!!

Una abraçada molt gran!!!!😘

Verònica Cruz

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: CORRECCIÓ DELS TREBALL OPCIONAL 2a PART

Bon dia nois i noies!!

avui toca corretgir l'activitat 2:

CORRECCIÓ;

Els elements en la naturalesa

Els minerals estan compostos per la combinació d'elements que es poden trobar en l'escorça terrestre, formant part de l'aire o dissolts en l'aigua.

Entre aquests elements podem destacar:

*Ferro. És un metall que combinat amb l'oxigen dóna lloc a minerals com l'hematites, i amb el sofre forma la pirita. S'utilitza en la indústria siderúrgica, principalment per obtenir acer, a partir de la barreja de ferro i carboni.

*Silici. És un element molt abundant, però no es troba lliure, sinó combinat amb uns altres, principalment amb l'oxigen. El silici molt pur s'utilitza en la fabricació de microxips i les plaques fotovoltaiques.

*Clor. A temperatura ambient és un gas d'olor penetrant i desagradable. Es pot combinar amb metalls i formar sals. Amb el sodi forma la sal comuna, molt abundant en l'aigua del mar i component de l'halita.

*Magnesi. És un metall que es troba en la composició d'alguns minerals, com l'olivina o el talc. També apareix en forma de sals en la composició de l'aigua del mar. S'utilitza en la fabricació de bengales lluminoses i focs artificials.

*Calci. És un metall fonamental en la composició de la calcita, mineral de forma la roca calcària. També està present en la pela dels ous, les petxines, els coralls, els ossos i les dents dels animals.

*Alumini. És un metall tou que combinat amb altres elements forma minerals, com la mica, el feldspat i la caolinita. El metall pur és tou, però barrejat amb altres metalls, com el coure o el zinc, forma aliatges durs i lleugers que s'utilitzen en la fabricació d'avions, vaixells, automòbils, etc.


ACTIVITATS

1. Busca informació a Internet per fer una llista amb els principals elements de què estan compostos els objectes següents: una xapa, una ampolla de vidre i l'aigua que conté.

xapa: fa referència a una lamineta (feta de ferro i estany) metàl·lica, que es construeix amb tractametns superficials contra l'oxidació i la corrossó entre elles, els cromats, pintures i galvanitzats.

ampolla de vidre:el vidre es composa de sorra de sílice, carbonat de sodi i calcària.

aigua: és un component format per dos àtoms d'hidrògen i un d'oxigen.


2. Omple un got amb guix fins a la meitat. Després afegeix-hi un grapat de sorra, algunes gravetes petites i aigua fins a formar una pasta espessa. Deixa-ho en repòs fins que s'endureixi.
El que has obtingut, és equivalent a una roca o a un mineral? Raona la resposta.

El que hem aconseguit amb l'enduriment de tot plegat és lo més semblant a una roca. Recordeu que una roca està formada per minerals (ja sigui de diferents tipus o del mateix). Si unim sorra amb gravetes amb una pasta que faci de ciment, ja tenim el concepte de "diagènesi" de les roques sedimentàries aconseguit. Perquè les roques sedimentàries es formen a partir de la unió i compactació de sediments, provinents d'un lloc d'origen llunyà, on han estat prèviament meteoritzats, erosionats, transportats i sedimentats.

3. Fes una llista d'objectes que tinguis a casa en la composició dels quals hi hagi algun dels elements següents: ferro, alumini, calci i clor.

ferro: canonades, portes, llits, mobles...
alumini: marc de finestres, cuberts, articles de cuina, electrodomèstics...
calci: marbre de la cuina, aliments com la llets, els ous i els vegetals...
clor: sal de la cuina, productes de neteja, aliments...

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: TREBALL OPCIONAL 4A PART

Benvolguts alumnes,

Avui repassarem el tema de l'Univers i ho farem d'una manera original a través de la història d'un gran científic, L'Stephen Hawking. Jo en sóc molt fan d'aquest super heroi, que malgrat les dificultats a la seva vida, les va saber portar totes elles i va fer el que més li agradava en aquest món: estudiar i intentar entendre l'Univers que ens envolta.

LLEGIU EL SEGÜENT TEXT:


L'UNIVERS EN UNA CLOFOLLA DE NOU

Llibre d'Stephen Hawking

Segons les idees actuals, haurem d’explorar la galàxia d’una manera lenta i avorrida utilitzant naus espacials que viatgen a una velocitat inferior a la de la llum, però com que encara no tenim una teoria unificada completa, no podem rebutjar completament els viatges per dreceres de l’espaitemps. 

Suposant que no ens destruïm els segles vinents, és probable que ens disseminem, de primer, pels planetes del Sistema Solar i, tot seguit, pels dels estels pròxims, però no passarà com a Star Trek o Babilón 5, en què hi ha una raça nova d’éssers quasi humans en gairebé cada sistema estel·lar. 

L’espècie humana ha tingut la forma actual durant uns dos milions d’anys dels 15.000 milions d’anys, aproximadament, transcorreguts des de la gran explosió inicial. Per tant, fins i tot si es crea vida en uns altres sistemes estel·lars, les possibilitats de trobar-ne en un estadi reconeixedorament humà són escasses. És probable que qualsevol vida extraterrestre que trobem sigui molt més primitiva o molt més avançada. Si és més avançada, per què no s’ha disseminat per la galàxia i ha visitat la Terra? 

Stephen hawking, El Universo en una cáscara de nuez. Ed. Planeta (Adaptació)

Stephen Hawking

Stephen Hawking va néixer el 8 de gener de 1942 a Oxford. La seva carrera com a científic va començar a la Universitat de Cambridge. A 21 anys li van diagnosticar una malaltia degenerativa de les neurones motores coneguda amb el nom de esclerosi lateral amiotròfica (ELA), la qual l’ha obligat a passar la major part de la vida en una cadira de rodes. Aquesta malaltia, però, no li ha impedit de continuar la carrera científica. Ha publicat obres de divulgació científica, com Historia del tiempo, que han assolit un èxit mundial. El 1989 va ser guardonat amb el premi Príncep d’Astúries de la Concòrdia per la seva transcendental labor investigadora sobre els fonaments del temps i de l’espai que ha acostat les darreres aportacions científiques sobre l’origen i el destí de l’Univers al coneixement de tothom. És considerat de molta gent el geni més important del segle xx després d’Einstein i ja és un mite per la seva contribució brillant a la física teòrica i al desenvolupament de les lleis que governen l’Univers. Això no obstant, la seva fama també és deguda a la valentia amb què lluita per superar les dificultats que cada dia li posa la malaltia 
 que pateix.


ACTIVITATS

1. Quins llocs de l’espai és més probable que explori abans l’ésser humà?

2. Quins avantatges tindrien els viatges a través de l’espai-temps?

3.  Quina ha estat la contribució principal d’Stephen Hawking al coneixement de la ciència?

4.  Una persona que pateix una malaltia neurològica greu, té per força limitat el desenvolupament de la intel·ligència?

5.  L’autor es mostra optimista respecte a la possibilitat de trobar vida en uns altres planetes? Per què?



Que tingueu una bona jornada!!!

Verònica Cruz 😜

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: CORRECCIÓ DELS TREBALL OPCIONAL 1a PART

Benvolguts alumnes,

Espero que hàgiu posat moltes ganes en contestar els treballs que us he anat proposant. Perquè poguem anar avançant, us proposo que fem una correcció. D'aquesta manera podreu comprovar com heu anat contestant i saber on heu tingut algun problema.
En aquesta entrada corretgirem el primer treball proposat:


CORRECCIÓ TREBALL OPCIONAL 1:

1. Per què es pot inundar una gravera? Podria passar el mateix en una mina subterrània?

Doncs es pot inundar una gravera o una mina subterrània perquè a l'hora d'excavar el terreny poden sorgir alguns problemes, com el fet de que les aigües subterrànies inunden sovint les zones profundes de l'excavació i els regadius propers poden patir la disminució de l'aigua subterrània disponible. Això comporta moltes graveres s'hagin d'abandonar perquè quedin inundades definitivament. 

2. Busca a internet imatges de llacunes situades en antigues graveres. Selecciona les que et semblin representatives i fes-ne una presentació amb imatges explicant breument l'origen de les llacunes i la procedència de cada imatge.

Mireu, us adjunto alguns links on podeu consultar la informació que es demana, podeu fer clic a sobre de l'enllaç:

- Restauració ambiental

- Evaluació d'àrees de gravera

- Imatges de llacunes en antigues graveres


hi ha moltíssimes altres webs...

3. Com organitzaries una excursió a un estany que ha estat una gravera, al qual es pot arribar amb autobús, per passar el dia amb uns amics? Fes una llista del material que podeu necessitar.

Aquesta pregunta us deixo que la respongueu al vostre aire. Hi ha webs que us poden ajudar.

4. Fes un dibuix esquemàtic i explicatiu de com les aigües subterrànies poden inundar una explotació d'àrids. Pots fer-ho amb una sola il·lustració amb retolació explicativa, o com una seqüència de vinyetes.


Us proposo el següent dibuix, però a internet trobareu moltíssimes altres opcions:


Flux de l'aigua subterrània 




Espero que us hagi pogut ajudar una mica.

Seguim treballant!

Verònica 😚

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: TREBALL OPCIONAL 3a PART

Benvolguts alumnes,

He pensat que podríem repassar una mica coses de temes anteriors. Avui us proposo una activitat relacionada amb el tema de la hidrosfera. Fem una miqueta de memòria i practiquem:


LLEGIU EL TEXT SEGÜENT

Els corrents oceànics

L'aigua freda és més densa que l'aigua calenta, i de la mateixa manera , l'aigua salada també és més densa que l'aigua dolça.
L'aigua més densa tendeix a enfonsar-se, mentre que l'aigua menys densa tendeix a ascendir cap a la superfície.
Al mar de Noruega conflueixen un corrent molt fred, procedent del Pol Nord, i un corrent molt calent, procedent del Golf de Mèxic. La barreja s'enfonsa cap al fons oceànic formant un corrent descendent molt ràpid.
Aquest corrent és tan ràpid i potent que la primera vegada que es va intentar mesurar la velocitat que té, en 1967, el corrent va trencar els anclatges dels aparells de mesura, els correntòmetres i els va arrossegar cap als fons abissals.

Correntòmetre


ACTIVITATS

1. COMPRENSIÓ LECTORA I OBSERVACIÓ PRÀCTICA.
Agafa un recipient de la cuina i posa aigua de l'aixeta freda i aigua salada freda, procurant que no es barregin. Quina aigua quedarà per sobre i quina anirà al fons? Per què?

2. COMPRENSIÓ LECTORA. Què és un correntròmetre?

3. EXPRESSIÓ ESCRITA. Imagina que ets un científic que participava en la investigació. Escriu la narració del que va passar intentant donar-li interès i dramatisme.

4. INVESTIGACIÓ. Busca a Internet informació sobre a quines campanyes científiques es fan servir aquests aparells. Com es diuen els científics que els fan servir? Per què creus que necessitem conèixer tots aquests paràmetres?


Us envío molt ànims i una forta abraçada petits científics 💗

Verònica Cruz

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: TREBALL OPCIONAL 2a part

Benvolguts alumnes,

Seguim fent feina. Us proposo fer activitats del tema de la Geosfera, Minerals i Roques, ja que en aquests dies no augmentarem temari, sinó que farem activitats de repàs de temes explicats a classe. Perquè siguem conscients de la importància que tenen les roques en tots els sectors, us proposo fer la següent activitat:


LLEGIU EL SEGÜENT TEXT:

Els elements en la naturalesa

Els minerals estan compostos per la combinació d'elements que es poden trobar en l'escorça terrestre, formant part de l'aire o dissolts en l'aigua.

Entre aquests elements podem destacar:

*Ferro. És un metall que combinat amb l'oxigen dóna lloc a minerals com l'hematites, i amb el sofre forma la pirita. S'utilitza en la indústria siderúrgica, principalment per obtenir acer, a partir de la barreja de ferro i carboni.

*Silici. És un element molt abundant, però no es troba lliure, sinó combinat amb uns altres, principalment amb l'oxigen. El silici molt pur s'utilitza en la fabricació de microxips i les plaques fotovoltaiques.

*Clor. A temperatura ambient és un gas d'olor penetrant i desagradable. Es pot combinar amb metalls i formar sals. Amb el sodi forma la sal comuna, molt abundant en l'aigua del mar i component de l'halita.

*Magnesi. És un metall que es troba en la composició d'alguns minerals, com l'olivina o el talc. També apareix en forma de sals en la composició de l'aigua del mar. S'utilitza en la fabricació de bengales lluminoses i focs artificials.

*Calci. És un metall fonamental en la composició de la calcita, mineral de forma la roca calcària. També està present en la pela dels ous, les petxines, els coralls, els ossos i les dents dels animals.

*Alumini. És un metall tou que combinat amb altres elements forma minerals, com la mica, el feldspat i la caolinita. El metall pur és tou, però barrejat amb altres metalls, com el coure o el zinc, forma aliatges durs i lleugers que s'utilitzen en la fabricació d'avions, vaixells, automòbils, etc.


ACTIVITATS

1. Busca informació a Internet per fer una llista amb els principals elements de què estan compostos els objectes següents: una xapa, una ampolla de vidre i l'aigua que conté.

2. Omple un got amb guix fins a la meitat. Després afegeix-hi un grapat de sorra, algunes gravetes petites i aigua fins a formar una pasta espessa. Deixa-ho en repòs fins que s'endureixi.
El que has obtingut, és equivalent a una roca o a un mneral? Raona la resposta.

3. Fes una llista d'objectes que tinguis a casa en la composició dels quals hi hagi algun dels elements següents: ferro, alumini, calci i clor.


Us envio una forta abraçada virtual 😋

Verònica Cruz

BIOLOGIA / GEOLOGIA 1r ESO: TREBALL OPCIONAL

LES GRAVERES

Els àrids són materials molt demanats en la societat actual, ja que són fonamentals en la construcció.
Estan formats per sorra i grava de diferents gruixos que s'extreuen de les graveres.

Aquestes explotacions són molt rendibles perquè els materials es poden recollir directament amb excavadores i carregar-los en camions per distribuir-los.

Però excavar en el terreny sol comportar alguns problemes: les aigües subterrànies inunden sovint les zones profundes de l'excavació i els regadius propers poden patir la disminució de l'aigua subterrània disponible. De fet, moltes graveres s'han d'abandonar perquè han quedat inundades definitivament.

Amb el pas del temps, algunes d'aquestes antigues explotacions, abans sorolloses i polsegoses, es poden convertir en bells ecosistemes de basses i llacunes de gran valor ecològic.

ACTIVITATS

1. COMPRENSIÓ LECTORA. Per què es pot inundar una gravera? Podria passar el mateix en una mina subterrània?

2. Busca a internet imatges de llacunes situades en antigues graveres. Selecciona les que et semblin representatives i fes-ne una presentació amb imatges explicant breument l'origen de les llacunes i la procedència de cada imatge.

3. Com organitzaries una excursió a un estany que ha estat una gravera, al qual es pot arribar amb autobús, per passar el dia amb uns amics? Fes una llista del material que podeu necessitar.

4. Fes un dibuix esquemàtic i explicatiu de com les aigües subterrànies poden inundar una explotació d'àrids. Pots fer-ho amb una sola il·lustració amb retolació explicativa, o com una seqüència de vinyetes.


Salutacions 😊
Verònica Cruz